社會科學研究法week2(9/24)

　　這堂課老師教了我們一個學習的重要方法：用問問題的方式來學習。並實際練習一下，每個人在白板上寫三個不懂的詞彙後，先刪除並標記重複的詞，之後做分類。透過這樣的練習可以讓我們看到有甚麼詞是受到關注(出現多次)，也試著去分析每個物件的特質，做出關於這一堆詞彙的知識結構。這樣的方式是質化研究會做的事，因此每個人給予的分類和標籤方式多少會有不同，不同於科學研究有放諸四海皆準的結果。

當代社會學研究法 ch1

• 科學家是用特別的方法蒐集資料，所謂特別指的是系統化的方法，而蒐集的資料是實徵　　　　　　　(empirical)的證據或資訊，是實際在現場得到的資料，不是憑空而得。資料分為質化和量化兩種。
• 偽科學，用這個詞不是很適當，似乎就否定了那些無法用科學證明的事物或現象是偽而不是　　　 真。我要相信可驗證的，但對於不可驗證的，應該保持存疑，而不是否定。
• 科學界的規範：

　　　　-客觀性

　　　　-系統性質疑：不要把事情是為理所當然，要有根據地作理論思辯。

　　　　-公正無私：也包含應遵循學術規範。

　　　　-研究成果共有主義：open access、機構典藏......

　　　　-誠實

• 研究過程的步驟：[選擇主題：來自於自己的經驗和前人的研究理論；聚焦於研究問題]--->[設計研究]--->[蒐集資料；分析資料]--->[解釋資料；報告研究結果］
  

這些步驟都是必經的，但真正做研究不會呈現直線的方式，會時常反覆、成螺旋狀進行。

＊這堂課我覺得對我很有幫助的是老師提到的幾個觀念和上週同學的提問：

• 研究者的性格：凡事存疑
  
• 如何學好研究方法？將書上的理論實際應用，並且將書本內容和自己的理解做結合。讀研究方法的理論知識或書籍時，要能夠真的確定自己掌握到重點，將它成為自己的，不然看了很多文章卻不明白，不僅會產生很多焦慮，在實作時也沒辦法提供幫助。
• 讀前人好的論文對理解研究方法很有幫助，而判斷是否為一篇好論文的方式只能靠多讀、多學、反省的過程中培養鑑賞能力。
  

　　上完這堂課，覺得真的要開始進入研究方法的領域了，蠻緊張的，不過拿到課本後心裡就踏實一些。希望在課前能做好充足的預習，才能在課堂中有好的吸收。

社會科學研究法week1(9/17)

　　第一週的研究方法一上課，老師以及同學都做了自我介紹，讓我們對彼此又更了解一些。 課堂中老師提到兩種筆記法，若是對一個學科或課程還沒甚麼基礎時，可以使用線性、時間序列的方式，一邊記下上課的內容，也在側邊提出自己不懂、有疑問的概念。另一種是圖像式的筆記法，老師介紹了一個free mind軟體，可以將筆記做得有組織架構，還可以將分支收起，即使做了很龐大的內容，畫面仍然很乾淨。有些同學已經知道並且使用過，而我是第一次看到這個軟體，以前雖有聽過圖像式的筆記法，但是沒有想到專門可以做這件事的軟體，覺得真有趣啊。

研究三要素：
(1)問題：提出一個問題後，在之後的研究可以分成解惑和解決問題兩種。
(2)研究方法：到現場採集資料後，作資料蒐集和資料分析。
(3)研究結果
　
　　接下來老師要我們寫下自己知道的研究法，取得了關於我們的第一份資料！一開始不太知道要如何下筆，只好照著以前修課的記憶，大致分成質化和量化的方法來列舉，寫完以後覺得不是很確定這樣分對不對，也感覺遺漏蠻多東西，希望在之後的課程中可以更清楚一些。
　　
　　覺得研究方法這門課很重要，學習去發現問題、知道用甚麼樣的理論基礎和研究方法、步驟去實際做出來，是一個研究可以順利產生的關鍵過程。這門課感覺是個蠻大的挑戰但是可以學到很多，大家一起加油吧！